If you are visually impaired or blind, you can visit the PDF version by Pressing CONTROL + ALT + 4
<br /> Pædagogisk kontinuitet<br /> i overgangen fra bØrnehave til skole og fritidsordning<br /> bØrnehaven<br /> Fra<br /> o<br /> til skole<br /> s<br /> fritid<br /> g<br /> n<br /> i<br /> n<br /> d<br /> r<br /> o<br /> g<br /> Pædagogisk kontinuitet i overgangen<br /> fra bØrnehave til skole og fritidsordning<br /> Indledning.......................................................... 3<br /> Modellens bærende sØjler .................................. 4<br /> Fælles pædagogisk grundlag ................................... 4<br /> Videndeling mellem professionelle ........................... 4<br /> Videndeling om det enkelte barn ............................. 5<br /> Overgangsobjekter ................................................ 5<br /> Årshjul ............................................................... 6<br /> Modellens aktiviteter .......................................... 7<br /> ”Her er jeg”-portræt .............................................<a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 1" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=1"> Pædagogisk kontinuitet i overgangen fra bØrnehave</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 2" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=2"> Pædagogisk kontinuitet i overgangen fra bØrnehave</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 3" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=3"> Pædagogisk kontinuitet i overgangen fra bØrnehave</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 4" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=4"> Modellens bærende sØjler I HØrsholms overg</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 5" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=5"> Modellens bærende sØjler Pædagogisk kontinuitet </a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 6" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=6"> Årshjul Fri for mobberi Arbejdes med </a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 7" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=7"> Modellens aktiviteter Pædagogisk kontinuitet i o</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 8" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=8"> Modellens aktiviteter Overlevering: Det er</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 9" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=9"> Modellens aktiviteter Pædagogisk kontinuitet i o</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 10" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=10"> Modellens aktiviteter Fri for Mobberi Hvorfor </a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 11" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=11"> Modellens aktiviteter Pædagogisk kontinuitet i o</a> <a title="P&aelig;dagogisk-Overgang_Model-B page 12" href="http://viewer.zmags.com/publication/a001b76a?page=12"> Modellens teoretiske afsæt Pædagogisk kontinuite</a>