If you are visually impaired or blind, you can visit the PDF version by Pressing CONTROL + ALT + 4
<br /> PÆDAGOGISK<br /> I dette nummer bl.a.:<br /> DERFOR ER TRAINEESTUDERENDE<br /> EN GAVE FOR INSTITUTIONERNE<br /> SÅDAN BLEV MINDFULNESS EN<br /> NY FÆLLES PRAKSIS I BØRNEHAVEN<br /> HVORFOR PRAKTIKVEJLEDERENS<br /> SPØRGSMÅL KAN ÆNDRE PRAKSIS<br /> BJARNE WAHLGREN:<br /> HVORDAN PÆDAGOGUDDANNELSEN<br /> BLIVER ENDNU BEDRE<br /> TEMA:<br /> FAGLIGE<br /> MELLEMRUM<br />  Fra redaktøren: Tænk i mellemrum - ikke mellemværende.... Side 02<br />  Leder: Spændingen mellem teori og praksis<br /> er pædagogfagets motor......................................................... Side 03<br /> Trainee<br />  Traniee: Fra discount- til mesteruddannelse........................... Side 04<br />  Læring i højeste gear............................................................... Side 06<br />  Lærerigt samspil i tranieeuddannelsen................................... Side 07<br />  VIA vidt omkring ...........................................................<a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 1" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=1"> PÆDAGOGISK I dette nummer bl.a.: DERFOR ER T</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 2" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=2">  Fra redaktøren: Tænk i mellemrum - ikke mellem</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 3" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=3"> SPÆNDINGEN MELLEM TEORI OG PRAKSIS ER PÆDAGOGFAGE</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 4" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=4"> TRANIEE: FRA DISCOUNT- TIL MESTERUDDANNELSE Trani</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 5" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=5"> er tydeligt, at man bliver taget mere alvorligt,”</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 6" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=6"> LÆRING I HØJESTE GEAR I SFO Stensballe har de et </a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 7" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=7"> LÆRERIGT SAMSPIL I TRAINEEUDDANNELSEN Ifølge Inge</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 8" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=8"> VIA Motorik og bevægelse i børns liv – VILDT spæn</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 9" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=9"> FAGLIGE NETVÆRK KAN SKABE NYE LÆRINGSRUM I Horsen</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 10" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=10"> TEMA: FAGLIGE MELLEMRUM Velfærdssamfundet er und</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 11" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=11"> Fire væsentlige felter, der er i spil i </a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 12" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=12"> PÆDAGOGER SKAL HUSKE AT LEGE Inden de nye studere</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 13" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=13"> PERSONLIGE LÆRINGSMÅL SKABER BEVIDSTE STUDERENDE </a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 14" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=14"> ”Vi skal sikre, at der ikke bliver for langt fra </a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 15" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=15"> MINDFULNESS I BØRNEHAVEN BLEV ET FÆLLES PROJEKT N</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 16" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=16"> Fra ”min idé” til fælles vision Men hvordan lykke</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 17" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=17"> FAKTA Hvad er mindfulness? • Mindfulness handl</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 18" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=18"> KONKRETE LÆRINGSMÅL SKÆRPER FORSTÅELSEN Læringsmå</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 19" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=19"> EN HELT ALMINDELIG TUR TIL FJORDEN – FYLDT MED PÆ</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 20" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=20"> VEJLEDNING - VEJE TIL NYE PROFESSIONSFORTÆLLINGER</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 21" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=21"> De grundlæggende antagelser må udfordres De stude</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 22" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=22"> ”Det føles helt vildt under- lig</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 23" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=23"> DERFOR ER PRAKTIKVEJLEDERUDDANNELSEN BETYDNINGSFU</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 24" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=24"> PRAKTIKVEJLEDERUDDANNELSEN – en uddannelse for di</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 25" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=25"> VIDEOFORTÆLLINGER SKABER BRO MELLEM PRAKSIS OG UD</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 26" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=26"> Når vi inddrager billedsproget, med dets forbunde</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 27" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=27"> KAN GØRES BEDRE skal ikke blot vide eller k</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 28" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=28"> I bogen Transfer – Kompetence i en profe</a> <a title="P&aelig;dagogisk Extrakt 02/2012 page 29" href="http://viewer.zmags.com/publication/b15992fd?page=29"> Ny bog: FANKULTUR OG FANFIKTION Før var fankultu</a>